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小学五年级实习班主任工作总结

来源:食平d菜谱   时间: 2019-04-16

  班主任是学生成长、发展的引路人,是班级的组织者、者和指导者。今天学习啦小编给大家为您整理了小学五年级,希望对大家有所帮助。

  还记得刚刚到都匀市石龙乡中心学校时,面对这个陌生的城市和学校,我的心情非常忐忑,然而给我最大的惊喜就是:一见到罗老师,他就让我参加班主任的实习工作。他很关心我,说实习一下班主任工作,对于以后走上教师岗位有很大帮助,也为自己以后做一名班主任积累。这样的机会很难的,所以我每一步都很用心的去走。通过我的努力,我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。

  班主任是学生成长、发展的引路人,是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为实习班主任的我,为把工序一道接一道的顺利地完成,在实践中一步一个脚印的探求和摸索。

  一、注重班级日常工作的有序管理

  刚接到班主任任务时,我就赶紧找指导老师取经。杨老师叮嘱我,新老师的上任,建立威信最关键,然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说“不以规矩,不成方圆”,在班级工作管理中我采取制度化管理的,并仿效学校的日常值日工作办法,安排了值日班委,设有班级本,培养五个值日班委,争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法,班干部从中也得以锻炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题:一是制定的应因地制宜,务必结合本班学生的实际情况,不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培养班干部也是一大课题。比如挑选什么样的人当班委,工作中如何正确引导和锻炼班委能力。班委人选应责任心强,敢管敢抓,独挡一面;应引导他们的思想,要求注意自我形象,以身作则,树立威信。同时支持班委的正确工作,做班委的强有力后盾,鼓励班委放开手脚大胆工作,增强他们的信心,调动他们工作的主动性和积极性。

  在一段时间的努力之后,我们(2)班的量化上了一个新高度,班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而的第一步。

  二、善用班会 心灵沟通

  为了更加全面的了解学生的心理,我把班会放在了最重要的位置,每节主题班会我都要留一段时间,让学生来完成一份特殊作业,我则通过这份特殊作业,调和理解学生的内心世界。比如:“某某我想对你说”等等,叫学生自己写,这时学生就会把自己最想说的话说出来,把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来,同时,班主任在批改这份特殊的作业时,给与适当的评语,这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈,及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然,在教育和写评语时要以理服人,不能以势压人,但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生,可采取一些不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。

  三、注重研究学生的心理特征

  我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。因为,一个人有健壮的体魄固然重要,但比身体更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以根据初中学生心理的不稳定性特点,给予理解和引导,怀着耐性,晓之以理,动之以情,为他们做心里指导,达到情感教育的目的。

  我告诉他们十五字道理:“会思想、会知识、会做人”,“自理、自主、自强”。接着给他们提出一些希望,要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡,接下来的一些规章制度,学生就能积极配合。

  四、用师爱感化后进生。

  人的十个手指头是不可能一样齐的,同样一个班级的学生也不可能全都优秀。作为老师,学生容易,爱后进生难,如何患上遗传性癫痫容易治好吗看待后进生,怎样教育转化后进生是个非常值得研究的问题。有这样一句话:“说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行”,这就是现在炒得比较热的“情商”问题。就学生来说,老师越是信任他,他学习就越勤奋,自信心就越强,就能产生强大的学习动力。在我们班,我把每个同学都看成我的朋友,和他们都有一定的师生友情,我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生,不管是在谈心还是闲聊,我总是注意给他们心理暗示,让他们觉得老师喜欢他,认为他行,他有潜力,老师相信他学习抓得起来。我会给我的学生讲:零分不可怕,怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流,很乐意帮我做事,所以真诚的师爱是可以感生的。

  事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己,但与以前的自己相比有进步就行,新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在要求,学生也不例外。

  我们要与学生以心换心,让学生明白老师善良的心,只要师生之间有了一定的师生友情,那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好:在实践中去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情,是完全可以用师爱转化学生。

  人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,一分耕耘一分收获。当心与心相印,那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。

  我跟随学院的院队到湛江市第##中学开展了八个星期的教育实习活动。在实习的八个星期中,我担任(2)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充满了忙碌和艰辛,但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解,在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与两位指导老师、搭档苏老师还有学生的接触交流中,我初尝了身为人师的快乐,也使我懂得实习班主任工作的繁琐和艰辛。八个星期的实习让我收获颇丰、感触良多。下面,我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。

  要管理好一个班级,首先是要较快地了解整个班级的情况。实习刚开始的时候,王老师还没有向我们过多地讲他们班的其他情况,只是告诉我们班上哪个学生最调皮。老师的用心,其实是希望我们通过自己的观察和发现来了解这个班。刚一开始我觉得很难接受,担心是因为老师对我们不放心,所以并没有把整个班交给我们来管理。现在想想,王老师的做法是正确的。因为只要通过自己的了解和发现,我们才会有进步,有收获。我们来这里就是学习,学习是一个从不懂到懂得的过程,我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,而不能所有的一切都要依靠我们的指导老师。这对于我们来说,是一个很大的考验。

  后来,在和学生慢慢接触后,我们大概了解了班里的一些情况。初一(2)班相对于其他四个班来说,有很大的差异性。因为这个班,一开始可能因为他们原先的老师休假,这对于刚上初中的他们来说,在心里面会有一点点的影响,甚至会造成负面的影响。所有相对其他班级来说,这个班存在着比较多的问题,个人的矛盾也比较多。但是都集中在一个点上—他们的纪律性不强。几乎每个科任老师都向班主任王老师抱怨,反应初一(2)班的课堂纪律差到一塌糊涂。尽管是这样子,但我觉得这是对我们这份班主任工作的一个考验。所以,在大概了解整个班级的情况后,我们慢慢地开始我们的工作。希望靠我们在课堂上的所学到知识,加上我们的耐心,慢慢地把这个班级管理好。

  随着时间的相处后,我发现这个班的纪律虽癫痫治疗医院排名然不好,可是他们都很听话,很有个性,但是他们很大程度上仍然保留着小学的学习习惯。他们平时最害怕的是听到班主任的批评,可是最期待的,却是听到老师特别是班主任王老师的表扬。

  抓住这一点,我们在平时的课堂授课上、批改作业上,都尽量找出他们的闪光点,让班主任对他们进行表扬,以增强他们的自信心。

  其次,因为除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始的几天,学生虽然对我们实习老师很好奇,可是因为身份问题,他们都不怎么和我说话,有点被动。这让我感觉到我很难去融进这个班级。不过,我采取了一些方式,面带笑容,主动和他们交流。同时,我还给自己制定了一个计划,在两天内把全班同学的名字联系个人,包括他们的优缺点,都一一记下来。这项工作虽然是有点累,但是我觉得还是有意义的。因为我发现有一次在楼梯,刚好遇上我们班的一个学生,我笑着喊出他的名字。他似乎很惊奇,但是随后的反应却是很兴奋,然后笑着跑下去。学生都希望从老师的口中听到自己的名字,这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊重你,更多地愿意和你交流,从而就达到了了解学生的目的。

  再次,我们还主动地与原班主任交流和沟通。班主任是沟通我们和初一(2)班的桥梁,王老师对我们的一切事物,每一个学生的特点都了如指掌。因为主动地向王老师请教,让我们学到了更多的处理一些班级工作的方法。这样子,在管理整个班级上,就更加得心应手了。

  在实习期间,我们主要的班主任工作是辅导王老师主持班级的日常工作。但在这短短的八个星期里,我更多的工作是监督学生的学习、纪律以及卫生。当然,在监督的同时,我也不忘给他们灌输一些道理,结合他们每个人的特点进行思想道德教育。总体来说,他们都很聪明,每个人的表现都很好。可是由于还保留着小学的学习习惯,主动性不够强,欠缺。而导致他们学习成绩上不去的主要原因,还在于他们的纪律问题。我们初一(2)班的学生,每个人都有自己独特的一面,因此在管理上存在一定的难度。但是,他们因为年龄还小,都爱听到老师的表扬,所以我们就抓住这一点,利用好他们的“弱点”,对他们进行思想上的教育。

  开展活动,以学生为主体。所以在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢什么活动,以及什么性质的班会。我们在语文教学中,开展了一次以“我和‘月亮’有个约会”的语文活动,非常受学生欢迎。同时,我们还根据他们的中段考试,做了一些以“你从初一(2)班中学到什么,初一(2)班有哪些优缺点”为主要内容的调查,展开了一次主题班会“班兴我荣,班衰我耻”。这个班主任工作主题主要是针对前半个学期,他们班所存在的缺乏凝聚力的最大缺点和在期中考试考差后,班上普通存在的一中失落心理而展开。让他们明白,集体的力量;让他们相信,我们的初一(2)班,是可以创造奇迹的一个班集体。

  八周的实习班主任工作经历虽然很短,但是我却越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥,它和教学一样,不仅仅是一项工作,更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。我非常感谢我们的指导老师陈老师和王老师,还有初一(2)班的全体同学,是他们给了我们一个非常难忘的回忆。

  在以后的日子里,我将更加努力学习和工作,争取早日成为一名优秀的班主任。

  在两位带队老师陈老师和王老师的带领下,我怀着激动、兴奋、忐忑的心情和另外36名队友来到常宁二中,开始为期一个月的教育实习之旅。

  常宁二中建校56年,教师360人,学生近5000人,其中高中每个年级21个班,初中8个儿童癫痫怎么办班,是一所规模较大的全日制高级中学,多年来培养了大批人才,能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。刚踏进学校大门,校训“勤学、严谨、求是、创新”映入我眼帘,那一刻我就下定决心:一定要好好把握,好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会,竭尽全力踏实完成各项任务,学习并熟练班主任工作,提高自己的教学水平,为以后的教育教学工作做准备。

  初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情,让我经历了人生当中的很多第一次,第一次切身体会到老师的酸甜苦辣,第一次真正感受到学生的聪明可爱、、、实习期间我们主要负责班主任工作以及教学工作,那里的点点滴滴,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很开心有这么一次实习的机会,不仅让我教会学生,使我从学生身上也找到了当年自己的影子,而且也让我从一些老师身上学到了很多东西,尤其是从原班主任白老师身上看到了他的平易近人、和蔼可亲,学习他是如何管理、经营好一个班的,怎样做一个严中有爱、和中有威的班主任,这些都让我受益匪浅!

  实习班主任工作是一项简单而又艰巨的工作。简单,是因为它的内容都是生活琐事,平凡而又日日重复;艰巨,是因为它要求我们有持之以恒的毅力,把简单的事情坚持做漂亮并不是简简单单可以做到的!班主任主要有以下几个工作:

  (一)、熟知班上每位学生

  作为实习班主任,我通过看花名册、看座次表,争取在最短的时间内把班上的学生的名字记住,能叫出学生的名字,这不仅能让学生倍感骄傲,也能为我在学生面前树立威信做贡献。作为班主任,不仅要关心学生的学习,还要关注学生的成长及进步。在学生取得成绩的时候,给他们敬佩的目光及须再向前的鼓励;在学生遭遇挫折的时候,给学生战胜困难、超越自我的力量。

  (二)、日常工作督察

  作为一名实习班主任,我们每天早上6:30得赶往校运动场监督学生做早操,然后到班上督促早读,第一节与第五节到班查看学生到校情况;以及每天早晚两小扫、每周五的一大扫,教室、公共区、寝室的卫生情况;加上督查晚上听力与自习纪律情况。刚到校的那两周感觉有点辛苦,似乎整天都为班上奔波,但回想起来却又很充实,自己也得到了新的体验。

  (三)、处理学生琐事

  虽然我们带的是高一年级,但现在的学生都像是温室的花朵,经不起风吹雨打,更不能理智思考,同学之间仍会为小事而发生口角,甚至是动手打架。为了摆平学生的心里,满足他们的“虚荣欲”又能够教育学生,我会找学生单独谈话,消除他们心中烦闷,乐观地处理着一件件看似不同实质一样的“学生纠纷”。有时看着学生会心的一笑,我心也甜了。

  (四)、辅导问题学生

  每个班级,都会有那么几个学生是让老师头疼的,这个时候,我们就不能像其他老师一样对学生了;面对问题学生,我都有着十足的好奇心与爱心,我们要用与众不同的爱去温暖他们,让他们有被关注的体验,用爱,去打开他们紧闭的童真。特别是那些父母离异、家庭条件不好的学生,不能完全享受做孩子快乐的时候,作为班主任的我,更应细心呵护、关爱他们!

  对于这一个月班主任的实习工作,我得出以下几点:

  1、作好计划,繁而不乱

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得松原市幼儿癫痫病医院被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  2、了解学生,交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生

  和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,自习课随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  3、做好自己,为人师表

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  4、尊重学生,贵在坦诚

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  5、善待后进,施予爱心

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出原因,耐心劝导,这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。

  通过实习,我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥,它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间的磨练和考验。在以后的日子里,我将继续努力学习,为早日成为一名优秀合格的班主任而奋斗。

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